大家好，今天给各位分享俄语生活句子作文开头结尾的一些知识，其中也会对俄语专四考前该怎样准备进行解释，文章篇幅可能偏长，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在就马上开始吧！
本文目录
[One]、作文前言格式
能写论述类、实用类和文学类文章。
实用类文章即指常用应用文，近两年考查了书信、演讲稿、发言稿等。并曾考过启事、通知、新闻、电报稿、广播稿、申请书等。
『1』关于称呼语。启事不必开头写称呼语，通知如标题已明确通知的对象，不加称呼语了。其余都要求抬头顶格写称呼语，称呼语后面必须有冒号，问候语不能和称呼语同一行。
『2』关于正文首行，空两格开始写。
『3』关于致敬语。结尾不写致敬语的有：倡议书、建议书、启事、电报和通知。结尾必须写致敬语的有：祝贺信、申请书、感谢信、表扬信和一般书信。致敬语不能与其它内容写在同一行。在正文之后，转行空两格写“此致”，再转一行顶格写“敬礼”。“敬礼”之后一般不点标点符号，要写也只能写一个叹号。
『4』另起一行右署名。在正文结尾后的偏右处署名，再在署名的下一行右下方写上年、月、日。
演讲是在公众面前就某一问题发表自己的见解的口头语言活动。
演讲稿是为了说明一定的观点和态度的。
演讲的目的和作用就在于打动听众，使听者对讲话者的观点或态度产生认可或同情。
演讲稿是为演讲服务的，不同的演讲有不同的目的、情绪，有不同的场合和不同的听众，这些构成演讲的情景，演讲稿的写作要与这些特定情景相适应。
演讲稿还要在情绪上具有较强的感染力，语言上做到生动感人。
演讲稿的结构通常包括开场白、正文、结尾三部分。
开场白是演讲稿中很重要的部分。
常用的开场白有点明主题、交代背景、提出问题等。不论哪种开场白，目的都是使听众立即了解演讲主题、引入正文、引起思考等。
演讲稿的正文也是整篇演讲的主体。
主体必须有重点、有层次、有中心语句。由于演讲材料是通过口头表达的，为了便于听众理解，各段落应上下连贯，段与段之间有适当的过渡和照应。
它起着深化主题的作用。结尾的方法有归纳法、引文法、反问法等。归纳法是概括一篇演讲的中心思想，总结强调主要观点;引文法则是引用名言警句，升华主题、留下思考;反问法是以问句引发听众思考和对演讲者观点的认同。
演讲稿的结尾也可以用感谢、展望、鼓舞等语句作结，使演讲能自然收束，给人留下深刻印象。必要时需要在后面加上署名和日期。
阅读下面的材料，根据要求写作。（2019国卷1）
“民生在勤，勤则不匮”，劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。“夙兴夜寐，洒扫庭内”，热爱劳动是中华民族的优秀传统，绵延至今。可是现实生活中，也有一些同学不理解劳动，不愿意劳动。有的说：“我们学习这么忙，劳动太占时间了！”有的说：“科技进步这么快，劳动的事，以后可以交给人工智能啊！”也有的说：“劳动这么苦，这么累，干吗非得自己干？花点钱让别人去做好了！”此外，我们身边也还有着一些不尊重劳动的现象。
请结合材料内容，面向本校（统称“复兴中学”）同学写一篇演讲稿，倡议大家“热爱劳动，从我做起”，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
大家上午好！我演讲的题目是《人生在勤，不索何获》。
《管子》有言：“一农不耕，民有饥者；一女不织，民有寒者。”百姓不勤，遂有饥寒。管仲又说：“仓廪实，知礼节；衣食足，知荣辱。”耕织不仅是衣食之源，也是礼仪文明的基础。由此可知，勤以修身，劳可安邦。（提出论点）
回首历史，但凡伟人都有一双勤劳的双手。黄帝建造屋宇，缝制衣冠，制造舟车，创制乐律；虞舜种田补鱼，烧制陶器，天下大和，百姓无事；苏秦熟读兵法，不舍昼夜，终有所成，名垂青史。无论是囊萤映雪、悬梁刺股的历史佳话，还是愚公移山、大禹治水的神话传说，无不展现着勤劳使人杰出的真理。
不仅如此，勤劳也是中华民族绵延至今的原因之一。中华民族何以屹立不倒，绵延至今？有人说是外儒内法的治国之道，有人说是农耕文明的稳固保守，有人说是大海、大漠、大山对于外来文明的阻隔，也有人说是中华文化的包容和共生能力。诸如此类的回答，不胜枚举。我想，中华民族的延续性与长期扎根于农耕的中国人自然形成的勤劳淳朴、任劳任怨的精神特质也不无关系。因为勤劳，我们在黄河岸边的黄土地上留下了民族的足迹；因为勤劳，我们走过了坎坷屈辱的抵御列强的近代重生之路；因为勤劳，我们坚定不移、从容自信地追逐着我们的复兴之梦。
同学们，因为勤劳，我们也才有了闻名于世的国家名片。上面印着苍茫山脊上的万里长城，恢弘壮丽的兵马俑，庄重神圣的莫高窟，横跨世界屋脊的西藏铁路，深入海底的钻井平台，静默不言的跨海大桥，呼啸而过的中国高铁。当然，仔细看去，上面还写着一排无形的大字——勤劳的中国人。
反观当下，作为新时代的我们却存在着回家葛优躺，洗衣靠父母，吃饭等人送，扫地不积极，学习变懒散等不正之风。英国有句谚语：“懒惰没有牙齿，但却可以吞噬人的智慧。”我想，长此以往，我们失去的不仅是生活的自理能力，更是求知的动力。有人说劳动的事可以交给人工智能，诚然，这是一个伟大的时代，科技给予了我们越来越多的便利。但是，科技也不可能完全解决我们人类的全部需要，相反，人类需要更高级的劳动和更高的智慧来管控科技。否则，被奴役的只会是我们自己。
在未来人工智能流行的年代里，我希望我们仍然能够时刻想起《平凡的世界》里那些在黄土地上面朝黄土背朝天的老农们，想起那句：“只有劳动才能使人尊严的活着，劳动对每个人来说不仅是一般意义上的生存需要，而是体现一个人生命的价值，任何劳动都会受人尊重。”
发言稿是参加会议、活动等发言的稿子。发言稿可以是谈心得体会、介绍经验教训，也可以是汇报情况、陈述建议等。
发言稿的格式一般包括标题、正文和落款三部分：
〖One〗、标题应由发言者、发言会议名称、发言内容和文种类别（发言）“四要素”组成，也有时仅标明发言者、会议名称和文种类别，不在标题中标出具体内容，还有的用括号注明发言时间。
〖Two〗、正文发言稿的正文写作可分为三大部分。第一部分，相当于“前言”或“序”，俗称“开场白”。一般写发言的缘由，引入正题，也有的开头有“各位领导、各位代表”之类的称呼；或者在“序”中以东道主身份对来宾表示欢迎，这要看具体情况而定。第二部分是发言稿的主体部分，写发言的具体内容。第三部分是结尾，可适当概括、申述一下自己的主要观点，也可写一些要求或者省略这一部分。
〖Three〗、落款作者、日期很多时候这项内容标在标题之下、正文之前。
1观点要鲜明。对问题持什么看法，要明确表态。对尚未认识清楚的问题，要实事求是的说明;如果是汇报性的发言，要中心明确，重点突出，不必面面俱到。
2条理清楚。一篇发言稿要谈几方面的问题，每一方面问题要讲哪些条目。都要安排得有条有理，让人听起来容易抓住重点。
3语言简洁明快。发言要直接面向听众，所以，发言的语言一定要简洁明快，尽量不使用啰嗦的句子，更不要使用一些深奥的词句，比较好运用大众语言。
阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)
在近日举办的中非农业合作发展研讨会上，89岁高龄的袁隆平用英文致辞，且全程脱稿，发音认真清晰，颠覆了人们印象中挽着裤腿、俯身在稻田里的形象。除了英语流利，袁隆平俄语也不差，还会拉小提琴、跳踢踏舞……网友们纷纷点赞道：原来你是这样的袁隆平。
在致辞中，袁隆平表示自己正致力于研究超级杂交水稻，并非常愿意帮助其他发展中国家解决粮食短缺的问题。为了更多地与世界友人沟通，能够更好地帮助世界解决粮食问题，袁隆平勤于练习英语。
把大部分时间都放在科研中的袁隆平，依旧会遵循自己的爱好，空闲时练习小提琴，他不光是一名水稻专家，更是一个不断学习，永远不知疲倦的人……
上述材料引发你怎样的感悟与联想？请结合材料内容，写一篇发言稿，参与振华中学团委与学生会联合举办的“致敬大师，放飞青春”的主题座谈会，体现你的思考，表达你的看法。
要求，自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。
（或者：在“致敬大师，放飞青春”的主题座谈会上的发言）
大家好！今天能参加由振华中学团委与学生会联合举办的“致敬大师，放飞青春”的主题座谈会，我感到非常荣幸。我发言的题目是《追慕大师风范，让青春闪闪发光》。
老骥伏枥，志在千里。耄耋之年的袁隆平不断追逐自己的“禾下乘凉梦”和“杂交水稻覆盖全球梦”。心中梦想澎湃如昨，奋斗热情依旧高涨，这位“当代神农”，不仅让更多人远离了食不果腹之忧，还以自身经历给了世人另一种精神财富：对科研的忘我投入与对生活的无比热爱，不断学习、不断突破，对未来充满希望，为理想倾尽毕生精力，让自己活出闪闪发光的样子。（提出论点）
心系天下苍生的袁隆平把毕生的精力奉献给“让所有人远离饥饿”的梦想，发现水稻“杂种优势”，攻克籼型杂交水稻“三系”配套难关等，他创造了一个又一个绿色神话。在89岁高龄之时，袁隆平用发音清晰的英文致辞，且全程脱稿，尽显大师风范。袁隆平在致辞中表示，自己努力练习英语的目的是为了更好地与世界友人沟通，更好地帮助世界解决粮食问题，这种胸怀世界、胸怀人类的思想正是大师的情怀和风范，值得世人致敬！
正如罗曼·罗兰所说，“世界上只有一种英雄主义，那就是了解生命而且热爱生命”。袁隆平用自己的行动践行着伟大的英雄主义精神。美国的摩西奶奶认为“人生永远没有太晚的开始”，热爱生命的她，70岁拿起画笔，80岁首次开个人画展，她坚持绘画，不断创作，活出了勇于挑战自我的境界。他们的事迹告诉我们：对于一个真正有追求的人来说，生命的每个时期都是年轻的。
我们正值青春年华，面对未来和自我的挑战，只有放飞理想，青春才能变得色彩斑斓！只有不满足于已有的成绩，拿出“苟日新，日日新，又日新”的姿态，我们的每一天才能过得充实而有意义。追梦的路上怎能不跌跌撞撞？唯有一路向前，才能让青春在梦想的天空下自由翱翔。当我们用辛勤的汗水铺成通往理想的大道，越过泥泞奋勇向前，高扬青春的旗帜，才能让青春的颜色变得多姿多彩，让青春的价值在进取中彰显。
大师终会老去，手握历史接力棒的青年人，理应责无旁贷地扛起使命，不负青春年华，追逐属于自己的“星辰大海”，在人生的航程不断劈波斩浪，用奋斗书写辉煌的明天。
包括祝贺信、感谢信、慰问信、表扬信、建议书、邀请函、介绍信、证明信、倡议书、请柬、申请书、决心书等。
『1』称呼。信纸第一行顶格写，后面加冒号；
『2』正文。第二行空两格写起，转行顶格。可有若干段落；
『3』结尾。正文写完，如果正文最后一行空格比较多，可以接着写“此致”、“祝”等词语，否则，另起一行空两格或四格写“此致”、“祝”等词语。然后另起一行顶格写“敬礼”、“进步”等祝颂语。
『4』署名。一般写在祝颂词下行的后半行；
『5』日期。写在署名下一行，靠右边写上写作的年月日。
另外，还要注意信封的写法。要写清收信方的邮政编码和详细地址。收信人的姓名、称呼位置居中。称呼是邮递员对收信人的称呼，不宜写“父母大人”、“姐姐”等称呼。发信人的详细地址及邮编要写清楚。如果是挂号信，还要写清发信人姓名。
请柬除具有书信的特点外，还要特别写明出席的具体时间、地点。用语要客气有礼貌。
[Two]、生动说明的描写作文
1.有关描写说明方法的作文
看下能不能帮助你：常见的说明方法有举事例、分类别、列数据、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、引资料等。
看下能不能帮助你：常见的说明方法有举事例、分类别、列数据、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、引资料等。
写说明文要根据说明对象的特点及写作目的，选用最佳方法。下面分别加以说明。
『1』举例子。举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例法。
如：一般人总以为，年龄稍大，记忆能力就一定要差，其实不然，请看实验结果：世界语言学会曾对9至18岁的青年与35岁以上的成年人学习世界语作过一个比较，发现前者就不如后者的记忆力好。这是因为成年人的知识、经验比较丰富，容易在已有的知识基础上，建立广泛的联系。
这种联系，心理学上称为“联想”。人的记忆就是以联想为基础的，知识经验越丰富，越容易建立联想，记忆力就会相应提高。
马克思五十多岁时开始学俄文，六个月后，他就能津津有味地阅读著名诗人与作家普希金、果戈里和谢德林等人的原文著作了。这是由于语言知识丰富，能够通晓很多现代和古代的语言的缘故。
这段文章要说明的是：年龄稍大，记忆力不一定就差。为了说明这一点，作者先提供了实验结果，又分析了原因。
到此为止，未尝不可，但不够具体，也缺乏说服力，于是，又举出了一个实例：马克思在五十多岁的时候，只用六个月时间便精通了俄语。这样一来，内容具体了，说服力增强了。
说明文中的举事例的说明方法和议论文中的例证法，都可以起到使内容具体、加强说服力的作用。但二者又有区别。
议论文中的事例，是用来证明观点的，说明文的事例，是用来介绍知识的。运用举事例的说明方法说明事物或事理，一要注意例子的代表性，二要注意例子的适量性。
『2』分类别。将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明，这种说明方法，叫分类别。
分类别是将复杂的事物说清楚的重要方法。运用分类别方法要注意分类的标准，一次分类只能用同一个标准，以免产生重叠交叉的现象。
例如：“图书馆的藏书有中国的、古典的、外国的、科技的、文学的、现代的以及政治经济方面的等。”这里用了不只一个标准，所以表达不清。
正确的说法应该是：图书馆的藏书，按国别分，有中国的、外国的；按时代分，有古典的、现代的；按性质分，有科技的、文学的以及政治经济方面的等。这样，每次分类只用一个标准，就眉目清楚了。
有的事物的特征、本质需要分成几点或几个方面来说，也属于分类别。注意，运用分类别方法，所列举的种类不能有遗漏。
『3』列数据。为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数据的方法，以便读者理解。
需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有可靠的根据，并力求近似。『4』作比较。
说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征也往往在比较中显现出来。
在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比，可以对事物进行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。『5』画图表。
为了把复杂的事物说清楚，还可以采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对有些事物解说更直接、更具体。『6』下定义。
用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。下定义能准确揭示事物的本质，是科技说明文常用的方法。
下定义的时候，可以根据说明的目的需要，从不同的角度考虑。有的着重说明特性，如关于“人”的定义；有的着重说明作用，如关于“肥料”的定义；有的既说明特性又说明作用，如关于“统筹方法”和“应用科学”的定义。
①人是能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物。②肥料是能供给养分使植物生长的物质。
③统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。④工程技术的科学叫做应用科学，它是应用自然科学的基础理论来解决生产实践中出现的问题的学问。
无论从什么角度考虑，无论采用什么方式，只要是下定义，就必须揭示事物的本质，只有这样的定义才是科学的。比如，有人说：“人是两足直立的动物。”
这个定义就是不科学的，因为它没能揭示事物的本质。“人是能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物。”
这才是科学的定义，因为它揭示了人的本质。『7』作诠释。
从一个侧面，就事物的某一个特点做些解释，这种方法叫诠释法。定义法和诠释法常采用“某某是什么”的语言形式。
形式相同，如何区分呢？一般来说，“是”字两边的话能够互换，就是定义；如果不能互换，就是诠释。例如，“人是能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物”这句话，改成“能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物是人”，意思不变。
“雪是在云中形成的一种固态降水物”这句话，如果改为“云中形成的固态降水物是雪”就不成。由此可以辨别，前一句是定义说明，后一句是诠释说明。
『8』打比方。利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。
说明文中的打比方的说明方法，同修辞格上的比喻是一致的。不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻、和借。
狗是一种凶猛的动物，但有时它们很可爱，但是人们不管怎样还是很喜欢它们，狗狗们可爱，忠诚聪明。
狗是福与动物一胎可以升狗是福与动物一胎可以生五六个刚出生的小狗眼狗是福与动物，一胎可以生五六个，刚出生的小狗眼睛睁不开狗是福与动物，一胎可以生五六个，刚出生的小狗眼睛睁不开，不像小鸡一样，一出生就睁的开眼睛。
一般狗狗的眼睛黑溜溜的，毛发有许多颜色，如：黑白相间的颜色、黄嫩嫩的黄色、雪白雪白的白色…就像，五颜六色的花朵。
小狗也非常的聪明，它的嚊觉和视力都比人好。你收养了他十天，它报答你十年。一旦你有危险小狗给马上保护你。
小狗的身高使20cm到100cm左右，比非洲鸵鸟矮多了，非洲鸵鸟身高240到280cm。
小狗非常喜欢吃肉，有时他吃肉的模样像头狼，狼吞虎咽的。小狗非常喜欢小狗非常喜欢喝牛奶酸奶，一旦有牛奶和酸奶吃诶一旦有牛奶和酸奶吃，现在面前一定马上舔光。
狗非常可爱，它使人人都喜欢。让我们一起守护各家的小狗。让我们一起守护各家的小狗！
一潭死水，给你怎样的感觉？沉闷？枯燥？乏味？或许兼而有之吧。然而设想，一池春水，风儿乍起，荡起层层涟漪，整幅画面顿时有了生机，有了灵性。说明文语言之美，往往被其科学性与实用性掩盖，被其他文体的文学美所淹没。说明文如果注重语言上的生动活泼性，讲究语言上的趣味性，就会克服说明文容易产生的枯燥、死板的弱点，从而给人愉悦的感受。下面就结合第四单元的几篇说明文我们来感受一下说明文中生动活泼的语言美。
[One]、巧妙运用多种修辞方法和说明方法。为了把人们不易看见的事物和现象、不易理解的过程事理阐述清楚，作者多采用形象的语言进行说明，多用比喻、拟人、引用、举例子、作比较等方法。
贴切的比喻。如《蜘蛛》一文将蜘蛛不同的腺体叫做“壶状腺”、“葡萄状腺”等。腺体这种事物通常很难描摹，但作者形象的比喻，不仅清楚地说明了各种腺体的形状特征，又说明了它们的不同的功用，给人深刻的印象，也使文章显得生动活泼，很有趣味。再如《荔枝图序》一文，作者一连打了十个比方“如帷盖”、“如桂”、“如橘”、“如丹”、“如葡萄”、“如枇杷”、“如红缯”、“如紫绡”、“如冰雪”、“如醴酪”，每个比喻都与荔枝本身的特点贴近，读后使我们立即从荔枝的色、形、香、味等各个方面都有了具体生动的感受。
生动的拟人。如《蟋蟀》中“据我对囚于钟形罩中的蟋蟀的观察，这个活儿非常简单”“四月过完，蟋蟀开始唱歌，先是一只两只，羞答答地在独鸣，不久便响起交响乐来，每个草柯柯里都有一只在歌唱”，拟人以及口语的运用，增强了说明语言的生动行、趣味性，又让读者读起来轻松愉快、琅琅上口。
有趣的引用。如《蜘蛛》一文的开头引用了谜语，它既生动形象地概括了蜘蛛的生活特点——结网捕虫，又赞扬蜘蛛高明如诸葛亮，不仅说明了蜘蛛在网上的位置，描绘了蛛网的形状，而且“稳”、“单捉”等词把蜘蛛捉“飞将”那种稳操胜券的心理十分生动形象的表现出来。这种绕有趣味的开头使文章一开始就能引发读者的阅读兴趣，同时又自然地领起全文，更体现了文章语言的生动性。
形象的语言使读者读来更轻松，更容易理解。
说明文中采用生动的语言去描写，可以把描写的事物的特点介绍得非常生动形象。
如《蜘蛛》一文中：蜘蛛见它被网粘住，赶到前面，用丝向飞将身上绕一下，转身便走，恐怕被它的标枪投着。但走不多远，又转回来，再绕一下，又走开。随后是接连的绕几转，跑开一次，等到看看那飞将挣扎的力量已弱，才靠近它的身边，把它细细捆缚。有时捆缚得细密到像一个布袋。
本段生动的描写恰当地运用了“见”、“赶”、“绕”、“转”、“细细等一系列动词、形容词。这样写就不单单是在介绍蜘蛛的一种习性，而是在刻画一个小小的生命。即使枯燥的昆虫知识显得生动活泼，又使读者获得形象的感受，从而具体地了解蜘蛛的生活习性。
再如《蟋蟀》一文的语言更不像一般科技说明文那样刻板，而更像是散文的语言，生动耐读。比如课文里写刚刚长大的小蟋蟀时，这样写：八月里，在尚未被三伏天的烈日烤干的草地上的小块绿洲的落叶中，我发现已经长大的小蟋蟀，与成年蟋蟀一样全身墨黑，初生时的白带子已经全褪去了。它居无定所，一片枯叶、一片砖瓦足可以遮风避雨，犹如不考虑何处歇足的流浪民族的帐篷一样。
这段描写使用了大量的形容词，将小蟋蟀那可爱可怜的样子写得非常生动传神。
再如《天鹅》为表现天鹅的自由天性，运用了“游弋”、“小憩”、“踟蹰”、“藏匿”等一系列动词，增强了文章的生动性，形象性。
总之，说明文中使用生动活泼的语言，不仅能增强文章内容表达上的形象性、可感性和文学色彩，使读者获得不同程度的美感体验，受到美的陶冶，还有助于加深读者对说明内容的理解，增知益智。
卖麻团了，卖麻团了……"又是这该死的叫卖声把我从梦中吵醒，不用说，现在是五点三十分，离我该起床的时间还有半小时。
不知怎地，就在最近，我们这来了一个卖麻团的老头子，他每天五点半的时候就开始叫卖了，无论是平时，还是周末；无论是晴天，还是刮风下雨，都雷打不动。每天都是他搅乱了我的好梦，我本应在六点起床，这时候被他吵醒，让我睡又不敢睡，起又不想起，只好在床上翻来覆去，白白浪费半小时的时光，别提有多难受了，为此我对这个卖麻团的十分痛恨，听到这个叫卖声就头痛心烦，不知在心里恶狠狠地骂过他多少次了。
然而直到有一天，我对这个卖麻团的老爷爷的看法，一下子改变了。
那是一个很晴朗的星期天的早晨，我照例还是被这可恶的叫卖声吵醒，我用被子紧紧捂住头，心里别提有多狠这老头了，难得有这么一个休息日，也不让人好好睡个懒觉，真是可恶！忽然，在声声刺耳的叫卖声中，传来了一声又一声百灵鸟的啼鸣声，清脆悦耳，宛转悠扬，我的心不禁一动，反正也睡不着，不如出去看看早晨的景色，顺便看看这到底是一个怎样的老人，手艺究竟如何，于是我掀开被子，麻利地穿了起来。
我拿了点零钱，走出家门，嘿，好晴朗的天哟，天空一碧如洗，阳光灿烂，我的心一下子也开朗起来。我顺着叫卖声找寻那位卖麻团的老人，远远就看见一个老人被一大群孩子围着，我心想，怪不得天天来叫卖，原来生意不错。我赶忙紧走几步，走近一看，心中不由得有些吃惊，我心中卖麻团的是一个全身沾满油污、邋遢龌龊的人，没想到眼前的这位老人他穿一件洗得发白的旧军装，却上下整洁得体，显得干练精神。我暗暗产生了几分好感，递过手中的零钱，说："给我来两只。"老人一手接过钱，另一只手拿起一双筷子和一只方便袋，夹出两只麻团放到袋子里温和地说："小心，拿好。"我接过来，拿出一只，咬了一口，真是又香又脆，口感极佳，味道好极了，我不禁对他喜欢起来，细细地打量着他：饱经风霜的脸上留下道道岁月刻磨的皱纹，身体硬朗，脸上始终对孩子洋溢着可亲的笑容，怪不得孩子围了一大圈，怪不得孩子这么愿意吃，怪不得天天来叫卖……我满怀惬意吃着麻团往回走……
谁知刚走了几步就被老人叫住了，我的心不由得"咯噔"一下，心想我不是刚付过钱吗，怎么，想讹我？我心中刚升起的对他的好感一下子风吹云散，荡然无存了，我愤怒地转过身，刚想发作。谁知这位老人从口袋里掏出四块半钱递给我，歉意地对我说："小同学，刚才忙，没功夫找你钱，实在对不住。"我莫名其妙，他忙说："你给了我五块钱。"我恍然大悟，原来因为着急，没在意错把五块当成五角了，望着老人递过来的钱，想起自己头脑里的念头，我的脸红一阵白一阵，不知怎么办才好，老人看到我这样，关切地问："小同学，怎么啦？哪儿不舒服？"我无言以对，我真恨我自己，我怎么能用这样的眼光来看待这样一位用辛苦劳动养活自己的老人呢？我忙把老人递过的钱又伸了过去，说："没什么，全买了。"老人将剩下的麻团全给了我，说："多两只，免费赠送。"我说什么也不肯收，可老人笑呵呵地说："这就算是亏本大甩卖，买五赠一吧。"说完，头也不回地走了……
望着老人越来越远的背影，我对他产生了无比的敬意，我的心中也不禁感慨万分：平时所接触的小商小贩们，他们都是以次充好，以少充多，欺骗顾客，人与人之间哪有什么诚信？今天，这个老人为我上了生动的一课，人间需要诚信，更要爱惜诚信！
说明文的结构 〖One〗、说明文的结构有：总分式、并列式、层进式、对照式（结构包括段落）.一篇完整的说明文常常是几种结构综合运用的.〖Two〗、把握结构的意义.说明的顺序 〖One〗、说明的顺序有：空间顺序、时间顺序（包括发展顺序）、事理顺序（逻辑顺序）等.〖Two〗、弄清顺序的意义.说明的方法 〖One〗、说明的方法有：举例子、列数字、打比方、作比较、分类别、下定义（包括作解释）、引资料、列图表等等.〖Two〗、明白各种方法的作用.〖Three〗、有时说明文借用其他修辞手法来帮助说明，这些手法的作用分析应当紧紧围绕说明对象，依照说明文的要求.说明文的语言 〖One〗、说明文语言的根本要求是科学性、准确性，简练明确；文学性说明文还要求生动性、形象性.〖Two〗、分析说明文语言的基本要求：首先是其对说明事物特征、性质的作用，其次是说明的严密性、科学性，第三是形象性、生动性。
光阴荏苒，时间如一条滚滚向东的长江般逝去，从未停住过它的脚步。我再次来到这栋庄严的初级中学的面前，准备再次聆听圣贤之言，亲近君子之道，当我再次步入这座建筑群的时候，我发现天还是如此的洁白无瑕，校舍也是一如既往古朴，这一切勾起我对过去〖Fourteen〗、年的回忆。
夜静了，天上星辰已稀疏了。在一间经济适用房的一个小房间里，一盏明灯仍在闪耀，他还在笔耕不辍地完成今日的学习任务，脑子里还充斥着各种胡思乱想：中考要是考不好就不能接受一流的高中教育，无法接受一流的高中教育就没有好的前途，就没有高收入，就没有…每次中考都是择优汰劣的过程。可是这些只取决于现在，今日肯努力的话，明日又会是另一幅光景，他一边思忖一面练习，他的幸福感及他对未来的渴望支配他不断学习。
苍穹尚是月明星稀的景象，这名中学生便跃身而起飞身下楼直奔学校。他十分急切，但墙上的挂钟明显不给面子。偏偏路上四处在维修，他不得不处处绕行。每隔一段路偏偏又是一个个的红灯…好容易抵达学校，天空已有点点金光，他恨恨地蹿上那教学楼去了。
这是一个日光明媚的冬阳，他淡定地向学校走去，今天是领成绩单的日子，他仿佛已经嗅到了迎接他的鲜花的馨香。
可当接到成绩单的那一刹那，他僵住了。于是，冬晨的熹微幻化成黄昏的暮光，迎接自己的礼炮变成了丧钟，他就一直这样僵住直待人将他叫醒。
喜悦、愤怒、哀伤，综上所述便是我了。一个普普通通的我，一个平凡的我。
[One]、描写方法：『1』按内容来分，描写有人物描写和环境描写两种。人物描写的方法主要有六种，即概括描写、外貌描写（肖像描写）、语言描写、行动描写、心理描写、细节描写；环境描写有景物描写和社会描写，景物描写有着渲染当时气氛，烘托人物心情的作用，包括静态与动态、客观与主观、反衬与对比三种。在写作中，我们既要描写人物，又要描写环境，还要描写物体（即物体描写）。『2』按特征分类有：1）白描 2）细描3）衬托[Two]、修辞方式常见的修辞方法8种：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。根据事物的相似点，用具体的、浅显、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物，即打比方。比喻能将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，用浅显常见的事物对深奥生疏事物解说、帮助人深入理解。比喻的三种类型：明喻、暗喻和借喻。明喻：出现像、似的、好像、如、宛如、好比、犹如如：那小姑娘好像一朵花一样。暗喻：甲是乙出现是、成为如：那又浓又翠的景色，简直就是一幅青山绿水画。借喻：甲代乙本体和喻词都不出现如：地上射起无数的箭头，房顶上落下万千条瀑布。把物当做人写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。拟人可把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当**写，使具体事物人格化，语言生动形象。如：桃树、杏树、梨树、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。对事物的性质，特征等故意地夸张或缩小。夸张可提示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。夸张类别有：扩大夸张：对事物形状、性质、特征、作用、程度等加以夸大柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化缩小夸张：对事物形象、性质、特征、作用、程度等加以缩小我家门前只有巴掌大的地方。超前夸张：把后出现的说成先出现，把先出现的说成后出现她还没有端酒怀，就醉了。把结构相同或相似、语气一致，意思相关联的句子或成分排列在一起，但要三个以上。排比可增强语言气氛，加强表达效果。如：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。字数相等，结构形式相同，意义对称的一对短语或句子，表达两个相对或相近的意思。对偶整齐匀称，节奏感强，高度概括，易于记忆，有音乐美感。如：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。为了强调某个意思，表达某种感情，有音重复某个词语句子。反复的种类：连续反复和间隔反复，连续反复中间无其他词语间隔。间隔反复中间有其他的词语。如：山谷回音，他刚离去，他刚离去。（连续反复）好像失了三省，党国倒愈像一个国，失了东三省谁也不响，党国倒愈像一个国。（间隔反复）为了引起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答。设问可提醒人们思考，有的为了突出某些内容。如：花儿为什么这样红？首先有它的物质基础。无疑无问，用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否定，用否定形式反问表肯定。如：我呢，我难道没有应该责备的地方吗？引用现成的话来提高语言表达效果，分直接引用和间接引用两种。如：“虚心使人进步，骄傲使人落后”，我们应该记住这一真理。用相关的事物代替所要表达的事物。借代种类：特征代事物、具体代抽象、部分代全体、整体代部分。如：不拿群众一针一线。先生，给现钱，袁世凯，不行么？用与本意相反的词语或句子表达本意，以说反话的方式加强表达效果。有的讽刺揭露，有的表示亲密友好的感情。如：（清国留学生）也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭，实在标致极了。对比是把两种不同事物或者同一事物的两个方面，放在一起相互比较的一种辞格。运用对比，必须对所要表达的事物的矛盾本质有深刻的认识。对比的两种事物或同一事物的两个方面，应该有互相对立的关系，否则是不能构成对比的。如：有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。（臧克家《有的人》）用上句结尾的词语作下句的开头，前后顶接，蝉联而下，促使语气衔接。又称联珠、蝉联、连环。例如：大肚能容，容天下难容之事开口便笑，笑世间可笑之人（佚名题北京潭柘寺弥勒殿联）痴则贪，贪则嗔，嗔则伤人
我喜欢蚂蚁，不仅喜欢他们勤劳、朴实的性格，更敬佩它们在危难时互相帮助.勇往直前的精神.今天，我看见有几只蚂蚁在厨房的墙壁上匆匆地走着，我一时兴起，飞快地跑去大厅用茶杯倒了一些水，朝它们倒去，它们受了惊，到处逃跑.它们张开比针还细的小腿，拼命往干的，拼命往干的地方跑，可是已经太晚了，豆大的水珠像胶水似的粘住了它们，使它们寸步难移.就在这紧张的时候，它们围成一团手拉着手，努力冲出重围.到了最后，它们终于战胜了困难，疲惫不堪地躺在一边，好似在互相庆幸着、高兴着.不一会儿，它们又排着长队匆匆地往前走.我顺着它们的行动方向观察，只见它们抬着蚕豆一般大的面包屑向家门口移动，我灵机一动，把面包屑搬到另一处地方，以为它们找不到会放弃，可出乎意料的是它们很快也找到了那个地方，毫不犹豫的继续搬起面包屑来.它们终于得到了属于自己的美餐.我看着这群蚂蚁，感叹着，惭愧着.我想：米粒大的蚂蚁有时候比人还要坚强、勤劳.。
我的奶奶是个已年过年过半百的老奶奶，我爱我的奶奶，奶奶也同样爱我.
奶奶一生孤单一人，没有兄弟姐妹，也没有什么同学，奶奶连书都没有读过，妈妈告诉我，千万别问奶奶有没有兄弟姐妹，不然她会伤心的，所以，我从来就没有提起过.
我记得小时候，奶奶经常来托儿所接我回家，我喜欢和奶奶一起睡觉，在被窝里暖和和的，冬天窗外的寒冷就全忘了.
一次，我的同学就穿了一件很漂亮的毛衣，是粉红色的，上面有漂亮的小花，向我们炫耀.回到家，我就死缠着妈妈，要她给我织一件连衣裙.这时在一旁的奶奶看见了就对我说："宝贝，奶奶织给你！"我开心地一蹦三尺高.
一星期后，奶奶把织好的连衣裙递给我，"谢谢奶奶！"我甜甜地回答到
那天，我换上连衣裙去上学，向同学们炫耀我的连衣裙，上次那个穿粉红色毛衣的同学的脸气得像苹果一样的红，我开心地哈哈大笑.
晚上，我躺在奶奶的身边，欢乐地做着美梦！
[Three]、俄语专四考前该怎样准备
〖One〗、复习基本上是从2月末至3月初开始的，建议能在寒假的时候就开始着手复习俄语专业四级
〖Two〗、由于专四的词汇大概有4000个左右，所以从3月份开始，每天都应该背单词，很多人认为教材上的单词基本上就够了，其实，这还是很不一样的，各校的教材都不一样，所以还是以俄语教学大纲为基本内容，再适当的扩充一些。我在背单词的时候，基本上每天都有进度，先复习以前的，再背新的，区分来对待。我背单词主要看的是南开大学的俄语常用词快速记忆手册（好象是叫这个名字）和专业大纲，由于专业大纲上有一些例句和词组，所以还是值得一看的。按照我的进度，在5月初左右第一遍的单词记忆就结束了，之后为了巩固，我又看了大学俄语四级词汇熟巧训练，虽然是公外的书，但对我们专业学生来说，作用很大。
〖Three〗、词汇部分还有比较讨厌的就是同义词的辨析，黑大陈国亭老师出过一本词义辨析的书，上下册，可以好好的看一下，另外就是多查词典，看俄语注释，中文的注释很多都是一样的，但是看俄语的注释就可以了解差别在那。
〖Four〗、语法这个项目很庞杂，所有的规则都是需要好好的来记忆，这是没有任何办法的。语法上我基本上就是以教材为主，因为教材上的例句和解释还都算是清楚，就是不大系统，所以复习语法的时候要注意总结和比较。语法上有几个比较大的难点，动词的时体态，形动词，副动词，主从复合句等需要下大工夫来研究和学习。我在复习的时候还很多的借鉴了商务出版社的最新俄语语法，但要注意取舍，不考的东西可以不看。语法作题还是很重要的，只有通过大量的做题才能进行巩固和理解。
〖Five〗、听力历来是一个难点，很多人都头痛，而且很难短时间的提高，所以复习听力要及早准备，市面上没有什么好的材料，只能用公外俄语的东西，另外，对听力课一定要重视，我深有体会的是，我的听力几乎都是在老师的指导下提高的。要好好的利用听力课的时间，对于老师布置的听力材料要认真对待。我觉得，每周都应该有固定的时间来听听力，多练才能提高听力。
〖Six〗、听写也很头痛，这扦插到太多的东西了，我主要是在听力课上训练，因为自己也没有什么很好的材料。在听写时，一定要注意句子的划分和停顿，听清语调，而语法和词汇的错误只能是尽量的避免，这跟自己的基础有关了。在检查的时候一定要尽量的减少语法词汇错误，这样才能得高分。
〖Seven〗、对于这两个项目的训练应该多让自己张嘴，多说，一个很基本的方法就是多读课文，多读对话，如果有条件的话可以去参加俄语角，逼自己说俄语。
〖Eight〗、口语表述其实可以准备一下，因为无非也就是那么几个题目，先自己列提纲练习着说，等到考试的时候应该就会很熟悉了
〖Nine〗、很多人不是很注意这两项，感觉就10道题，没什么，其实不然，要知道这也要占20分呢，对于国情来说，就是要把教材好好看看，紧扣大纲来复习，过多过深的东西不要去深究，也不会去考（我们只是来针对这个考试，当然多知道一些东西肯定是有好处的，自己要把握好）。至于言语礼节，要多看对话，而且要对一些俄罗斯人特殊场合用语要有了解。
〖Ten〗、写作文的时候尽量不要用自己的句子，因为很多都是错的，尽量用书上的那些句子，把那些结构记住，最后自己往里面填加内容。
1〖One〗、在作文里比较好用一些成语，谚语，这样可以为你的作文增色不少，相应的内容更充实了。写作文词数一定要够，不然会扣分。在这个阶段各个学校都没有专门的来开设写作课，所以自己要有计划的写作文。一周一篇就差不多了，但是要精。
1〖Two〗、写作时一些词汇可以从大学俄语写作精要上来借鉴，有很多的词汇和句子都是很不错的。
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