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本文目录
[One]、可引用到作文的名人名言或书中的话
〖One〗、所谓名句就是广为人知的句子，如古诗词、人名言。
〖Two〗、江苏高考范文在《人生三部曲》中，借用了“滕王高阁临江渚”、“也无风雨也无晴”、“满目青山夕照明”三个诗句，分别隐喻人生的三个阶段，也分别引出了王勃、斯宾诺莎、殷雪梅三个典型人物与他们的感人事迹，形成了文章的整体框架。这样的归类分叙显现了作者宽阔的视野，说理自然而有厚实凝重之感，立意脱俗又显气度不凡，文章更富有形象性。
〖Three〗、[Two]、为引出观点，引出故事，作出结论而引用。
〖Four〗、例如2002年中考中浙江一位考生写的《读懂母亲》一文，开头直接引用丰子恺文中的妙句：“母亲啊，您是苍天耸立的大树，我是树下一朵弱不禁风的小花，心中的雨点来了，除了您，谁是我在无遮拦天空下的绿阴?”作者引用名句，其目的是为全文定下抒情的基调，同时开门见山，给文章镶嵌了一个美丽的“凤头”。巧用名句，考生的才气和睿智可见一斑，也给读者美好的第一印象，有先声夺人的效果。
〖Five〗、《圆润锋芒》(福建高考范文)的第二段，“‘一事能狂便少年’，少年的锋芒是调色盘中最耀眼的亮色。少年的杜甫面对壮丽的山河朗声宣告：‘会当凌绝顶，一览众山小。’目光清澈而炽热，而在他前后，有李白的‘兴酣落笔摇五岳，涛成无傲凌沧州’，有陈子昂的‘前不见古人，后不见来者，念天地之幽幽，独怆然而涕下’，有李商隐的‘桐花万里丹山路，雏凤清于老凤声’……这些年轻的心脏，有力地搏动，从而翻卷出大唐的万千气象，使大唐绽放成一朵傲视群芳的牡丹，使后人远远仰望、远远怀想。”古典诗句的引用，大大提升了文章的文化品质与审美趣味，蕴涵着一股浓浓的诗意美，让读者回味无穷。作文《近朱者赤，近墨者黑》，有位考生引用了《说苑》里的一句话：“与善人居，如入芷兰之室，久而不闻其香，则与之化矣;与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。”这段话确实使文章增添了生机，增强了论据的力度，使阅卷老师觉得考生积累丰富，写作功底扎实。
〖Six〗、在记叙文中，引文的作用之一就是抒情。看上海考生写的《我们是初升的太阳》中的一段是如何引用诗词、佳句来抒情的：有人向往于“看庭前花开花落，望天上云卷云舒”的恬静淡然;有人憧憬于“采菊东篱下，悠悠见南山”的遁世逸趣，可是我们不要，我们更欣赏“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的那份潇洒与自信，我们要的是轰轰烈烈、永不后悔的青春。从中读者不难领略同学们的积极乐观的情怀。
〖Seven〗、结尾是习作中不可忽视的一环。一般要求简明有力或余味无穷。用名句结尾，感召力强，往往能给读者以强烈的震撼力。如《照海倚天》的结尾：“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。”流年似水，时光如电，也许，只有历史才能让“无字碑头镌字满”，也许只有历史，才能比较好地诠释曾国藩在天京城破、黄袍欲加身之时写尽生平心境的一句话：倚天照海花无数，流水高山心自知。考生引用李白的诗和曾国藩自己的诗句作结，进一步深化了作者的观点，也留给读者无尽的反思。
〖Eight〗、所以说引用名句能使本来干巴巴的话变得生动形象，更容易打动人。有时候能起到画龙点睛的作用。这是使文章“有文采”的重要途径之一，因为名句的恰当运用，的确为语言增添了生趣，增强了表情达意的功效。“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”名句无疑是使我们语言之渠清凉如许的活水。恰当地引用诗词名句，确能铸就妙语美文，有心的同学，也把你的积累化作你的才情，流泻于笔端吧!
[Two]、四年级写作文的好句子
1.四年级写作文用的好词好句好的段
四年级作文写作好词、好句、好段
四年级作文写作好词、好句、好段
骄阳似火、皎皎明月、星光灿烂、碧空如洗、风云变幻、天高云淡、雷声隆隆、风雨如磐、狂风暴雨、风吹雪飘、冰天雪地、露珠莹莹、晨霜晓月、晶莹剔透、雾气笼罩、霞光万道、彩霞满天、一片迷雾、晨曦初露、旭日临窗
○1深秋的太阳像被罩上橘红色灯罩，放射出柔和的光线，照得身上、脸上暖烘烘的。
○2阳光透过淡薄的云层，照耀着白茫茫的大地，反射出银色的光芒，耀得人眼睛发花：
○3白雾笼罩着广阔的原野，一轮红日从东方升起，这时白雾就像银幕一样拉开，金色的阳光照得大地金黄闪耀。
④立春刚过去一天，蔚蓝的天空像洗过似的，不沾一丝云彩，明朗、洁净。
○5再过一两夜，秋霜在月下布满山谷，然后退回到北面群山那边稍作停留，好让金黄的初秋温柔地抚慰大地。
⑥大片大片的雪花从昏暗的天空中撒落下来，霎时间，山川、田野、村庄，全都笼罩在白蒙蒙的大雪之中。
1刚刚诞生的黎明如同一个嫩红的婴儿，在这浓浓的泼酒中颤了三颤。旭日披着班烈的酒气上升，将○
一种无限的醉意朝田野辽阔的天空酣畅地播散开
②银色的云朵，一朵连着一朵，迎着春天宜人的微风，悠然移动。这云彩又像走县.又像飞禽，有的像孔雀开屏，有的像小鹿引颈。一群群大大小小的鱼儿在水中游着、嬉戏着
③俯瞰小镇的黄昏，宛如天河里坠落了一弯金色的月亮，亲吻着故乡的田园，从效烟袅袅的村寨里，不时地传来几声狗吠鸡鸣，仿佛是一个遥远、朦胧的梦。
④五月的黄昏，天空荡漾着艳丽的晚霞，像万花筒似的在变幻着；从大红变为粉红.从橙黄退到淡黄，从浅蓝转成深蓝亮晶晶的星星逐个逐个探头出来，它们闪炼着光芒，像张着翅膀的小天使，眨巴着明亮的眼睛，撩开了蓝色的巨大的夜幕，窥视着大地。
③水刚一沾到泥土，就发出吱吱的声响，又细碎又清晰，一点也不流淌，马上就彼吸干了，在须根的周围留下一小圈淡淡的影子。眼前那影子很快地淡了，一会儿就只剩下一点差不多不能辨认的痕迹。④五月的黄昏，天空荡漾着艳丽的晚霞，像万花筒似的在变幻着；从大红变为粉红.从橙黄退到淡黄，从浅蓝转成深蓝亮晶晶的星星逐个逐个探头出来，它们闪炼着光芒，像张着翅膀的小天使，眨巴着明亮的眼睛，撩开了蓝色的巨大的夜幕，窥视着大地。
5水刚一沾到泥土，就发出吱吱的声响，又细碎又清晰，一点也不流淌，马上就○
被吸干了，在须根的周围留下一小圈淡淡的影子。眼前那影子很快地淡了，一会儿就
只剩下一点差不多不能辨认的痕迹。
迷茫纳闷、感激遐想、怀念惦记、朝思暮想、满怀希望、无地自容、思绪起伏、灰心丧气、无精打采翘首以待、悲观失望、犹豫不决、殷切希望、悔不当初、左右为难
①悲痛、苦恼要从脑中漫溢出来了，我真想找个没有人的地方，痛痛快快地哭一场。
②您这一走，我们时刻都揪心地牵挂您，尤其妈妈，一想起你就哭，我们也跟着哭。
校园的古榕有着极强的生命力！它长在坚硬的岩石上，拼命地把根往地下扎，吮吸着地里的养分！它的枝干紧紧地环抱在一起，相互交叉着，真像双龙戏珠那样和谐有趣，它的树干非常粗壮，需要好几个小朋友才能抱得住。它的叶子是多么繁茂，颜色是多么鲜艳，碧绿碧绿的，远远看去就像一块巨大的绿翡翠，又像一把绿绒大伞，每片叶子在金色的阳光下油光发亮，在微风中翩翩起舞，在大雨中傲然挺立，充满了青春的活力。
夏天，***辣的阳光照耀在大地上，同学们在古榕树下乘凉、嬉戏、玩耍，到处充满了欢声笑语；冬天，刺骨的寒风呼啸而来，同学们就躲在“大伞”下，大榕树为我们遮风挡雨，多么像老人呵护自己的子子孙孙啊！每当我获得好成绩时，就会跑到榕树下，用心地述说着自己的喜悦，榕树爷爷认真地倾听着，一阵风吹来，它“沙沙”作响，好像在欣慰地对我说“孩子，你真棒，我真是太高兴了，但是你不要骄傲，要再接再厉，因为‘谦受益，满招损’啊！”
每当我被同学欺负或遇到困难的时候，我也会跑到榕树底下，伤心地告诉它，古榕爷爷摆了摆枝叶，好像抚摸着我的头，鼓励我说：“不要难过，人生总是会遇到挫折，要有战胜挫折的勇气，才是勇敢的男子汉啊！”在古榕爷爷的勉励下，我懂得了要勇敢面对困难，像它一样坚强！
我们的校园真是温馨舒适的学习环境啊，因为我们有一棵顶天立地的大提交回答榕树！古榕爷爷一直呵护着我们，让们感受到校园就是一个快乐的天堂、成长的摇篮。
如何写好作文？〖One〗、好的文章源于生活，写你的所见、所闻；写你的亲身体会；写出你的真情实感，这样的文章，才会生动感人.〖Two〗、写作并非一朝一夕就能成功之事.但面对如今的应试教育，你不妨学会一些技巧.比如，平时多背一些好的段落、好的开头及结尾.以备考试用之.〖Three〗、多读书，用心读，学会借鉴.好的文章、好词、好句，学会积累.〖Four〗、确立新颖、独特的文章标题.有时能起到事半功倍的效果.〖Five〗、坚持写日记，既能练笔，又积累了素材.〖Six〗、学会引用名人名言，引用仙人的诗词歌赋，使你的文章更加有说服力.〖Seven〗、好词好句的用法，好词好句用在文章中，能给你的文章增添色彩，并使文章得以升华.但要恰到好处，不宜过多，过多会显得华而不实.〖Eight〗、学会套用，即变通的能力，以不变应万变.〖Nine〗、接近大自然，节假期走出去，见多才能识广.〖Ten〗、接近大自然还能使您收集的素材更加丰富多彩.借鉴资料：。
好词：曙光明月旦日晓月清晨东方泛白天刚破晓东方欲晓天色微明朝霞满天好句：1.满天红云，满海金波，红日像一炉沸腾的钢水，喷薄而出，晶莹耀眼。
2.故乡的清晨，是那么宁静，那么纯洁，那么美丽。3.一轮红日从东方徐徐升起，金色的阳光洒满了大地。
摘自——《晨雾》描写日的好词好句好（转摘）好词：太阳朝阳曦阳骄阳金阳酷阳残阳斜阳红日朝日烈日炎日赤日春日夏日秋日冬日落日日食日晕日影日轮日夕火轮金轮红轮阳光阳婆晨曦霞光朝晖夕晖春晖夕阳余晖斜晖艳阳落阳残照火伞日头红轮火轮金轮金乌落日阳光灿烂夺目耀眼灼热酷热酷日日头日阳日出日落火热炽热炎热光芒光辉火球金黄鲜红火红微红浅红朱红紫红赭红殷红绯红旭日红艳艳金灿灿热烘烘暖洋洋明晃晃红彤彤红日欲出红日未出红日初升红日喷薄红日艳艳旭日初露旭日初升旭日东升旭日临窗旭日将升旭日当空晓日初升朝阳初升朝阳灿灿朝阳普照朝阳火红太阳升高太阳高起日出旭旭日出东山日出三竿日上三竿日高三丈三竿日出日色东升日头露脸火轮升腾火球高升为乌飞升一轮红日一轮朝日一轮旭日喷薄欲出喷薄而出徐徐上升红日高悬红日高照红日当空赤日当空赤日当天赤日炎炎赤日烫人丽日当空丽日高照烈日当空烈日当头烈日炎炎烈日灼烈烈日灼人日头正顶日已中天日头正毒日轮当午日当正午日悬高天日悬中天日正中天日色过午日头炽热明日高挂太阳高照太阳毒辣骄阳满天太阳当空艳阳当空艳阳骄骄艳阳高照艳阳普照春阳灿灿秋阳明丽秋阳明媚秋阳高照高悬天空太阳偏午雨后晴阳太阳平西太阳西斜太阳偏西太阳西沉太阳西坠太阳入山太阳落山太阳西下太阳落坡夕阳正美夕阳如血夕阳如丹夕阳如火太阳嫣红夕阳欲坠夕阳将坠夕阳将落夕阳西坠夕阳西照夕阳将沉夕阳斜照夕阳映照夕阳残照夕阳晚照夕阳西落夕阳西下夕阳西沉夕阳入山夕阳余辉残阳似血残阳如血残阳夕照残阳消尽斜阳淡照斜阳落山红日平西红日西斜红日西坠红日西沉日近黄昏日头西落日头偏西日影西斜日傍西山日头西斜日头压山日头西沉日头西坠日薄西山日落西山日头刚落日落西天日出日落金乌西坠落日熔金落日余晖西山日落一轮斜日一抹夕阳一缕夕阳徐徐降落阳光初照阳光抚照阳光普照阳光和煦阳光明媚阳光明丽阳光灿烂波光粼粼阳光耀阳阳光艳丽阳光正烈阳光很足阳光炽热阳光暴热阳光炫耀阳光西斜阳光暗淡阳光直射日光斜射朝晖灿烂灿烂朝晖灿烂光辉朝晖满地金色阳光金光耀目金光万道金光万丈光芒四射光芒万丈万道金光霞光万道晚霞夕照艳艳阳光放射光芒金辉斜照余辉灿灿令人目眩色彩斑斓一缕阳光一团红光一丝亮光金盘滚动好句：满天红云，满海金波，红日像一炉沸腾的钢水，喷薄而出，金光耀眼。早晨，太阳像个刚出门的新媳妇，羞答答地露出半个脸来。
太阳落山了，它那分外的强光从树梢头喷射出来，将白云染成血色，将青山染成血色。太阳慢慢地透过云霞，露出了早已胀得通红的脸庞，像一个害羞的小姑娘张望着大地。
灿烂的阳光穿过树叶间的空隙，透过早雾，一缕缕地洒满了校园。太阳更低了，血一般的红，水面上一条耀人眼睛的广阔的光波，从海洋的边际直伸到小船边沿。
天空被夕阳染成了血红色，桃红色的云彩倒映在流水上，整个江面变成了紫色，天边仿佛燃起大火。春天，那太阳暖洋洋的，它伸出漫暖的大手，摩挲得人浑身舒坦。
阵阵春风，吹散云雾，太阳欣然露出笑脸，把温暖和光辉洒满湖面。炎炎的烈日高悬当空，红色的光如火箭般射到地面上，地面着了火，反射出油在沸煎时的火焰来。
没有敢抬头看一眼太阳，只觉得到处都耀眼，空中、屋顶、地上，都是白亮亮的一片，白里透着点红，由上到下整个像一面极大的火镜，每条都是火镜的焦点，仿佛一切东西就要燃烧起来。晚秋了，太阳懒洋洋地挂在天上，像个老公公露着笑脸在打瞌睡。
深秋的太阳像被罩上橘红色灯罩，放射出柔和的光线，照得身上、脸上，暖烘烘的。太阳一到秋天，就将它的光芒全撒向人间。
瞧，田野是金黄的，场地是金黄的，群山也是金黄的。冬天的太阳像月亮一样苍白无力。
太阳正被薄云缠绕着，放出淡淡的耀眼的白光。太阳一年操劳到头，忙到冬天，就筋疲力尽，几乎放不出热力来了。
和煦的阳光，透过稠密的树叶洒落下来，成了点点金色的光斑。远处巍峨的群山，在阳光照映下，披上了金黄色的外衣，显得格外美丽。
阳光被层层叠叠的树叶过滤，漏到他身上变成了淡淡的圆圆的轻轻摇曳的光晕。这时候。
小时候，我讨厌作文，因为那时我并不懂得观察，不懂得留心身边的一草一木，只知道将事物生搬硬套的搬到纸上，尽是一些无聊、乏味的事情，为此老师经常批评我，我却对此抱着消极的态度，认为作文没有任何用处.渐渐地，我长大些了，在老师的帮助下，我对作文有了一些兴趣与了解.有一天，老师将我的作文选为了范文，这使我那早已因经常受到批评而丧失的自信又重新升了起来，将我心中那失落已久的作文梦点燃了，熊熊火焰，使我身心欣喜不已，我终于明白，原来我也有写作文的天赋；我终于明白，只要用心观察、用心积累，就可以写出好作文.从此，我开始认真积累书中的好词佳句，慢慢地，我喜欢上了看书，逐渐积累了很多写作文的方法，也开始用心观察生活、享受生活、享受快乐，留心身边的人、事、景、物.从此，我的作文一次又一次地被老师选为范文，这让我感受到了无比的自豪与快乐，也让我体验到了成功的喜悦.我真应该感谢作文，是它让我成了生活的有心人；是它唤起了我对生活的热爱；是它让我学到了许多的道理；是它让我体验到了别人体验不到的快乐；是它让我的童年更加精彩！我爱作文，因为我已经离不开它.我与作文六『4』班林靖萱自打我学作文的第一天起，我就跟它结下了"深仇大恨".以前的我，对作文一直有种莫名的恐惧感.每当老师布置下一篇习作，且不少于几百字，这对我来说简直是生不如死，让我绞尽脑汁地东拼西凑也才勉强成为一篇文章.因此，我这个全班基础最牢的学生却在作文上丢分过多，常常被老师“请”去办公室“喝茶”.但是，一件事改变了我的看法.记得那是四年级的一堂自习课，老师要求我们写一篇作文，然后就去开会了.看来，一场不可避免的与作文的交战又要爆发咯.我坐在位置上一言不发，皱着眉酝酿着作文的思路，却觉得脑子一片空虚.眼看同学们都写了一大半了，我急中生“智”，拿出了自己的“必杀技”——《作文大全》.我迅速翻开目录，找到相同类别的作文，不费吹灰之力地轻松抄了下来.“呼，你这么快？”“有进步嘛.”听着大家对我的赞扬，我就像被捧上天似的，心里乐开了花.第二天语文课上，不出乎我意料，老师表扬了我，并让我把作文读给大家听.在同学们的目瞪口呆中，我兴致勃勃地朗诵起作文.可刚读到一半是，同学们就质疑了：“好熟啊……”“是作文选的！”同桌竟毫无情面地从我书包里抽出那本书，还一边跟老师嚷嚷道.这下，同学们把矛头指向了我，一会来一个冷嘲热讽.这一天，课上所讲的内容我一点都没听进去，如坐针毡，心里叫一个忐忑不安.放学时，我硬着头皮向老师“负荆请罪”.老是并没有批评我，而是语重心长地教导我，鼓励我.打那以后，我坚持写出自己真实的作文，表达最真实的情感.渐渐地，我也觉得不再讨厌作文了，境界更称得上行云流水了！现在，作文已经成了我形影不离的好朋友，我与作文的深仇大恨化解了，不解之缘，却又缠上了……连接上还有一篇，你自己综合一下，话说我们现在就这么写论文的。
就是把你觉得挺不错的句子抄下来，比如里面有比喻句、拟人句等修辞手法。
潮退了，一道长长的雪白的波浪线迅速地涌回海里。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。
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。。。。。。。。。。。。。。。。..（此文省略，时间紧，打不过来..）
好词：雷霆万钩、鳞次栉（zhi）比、烟波浩渺（miao）
好句：1.不一会儿，海边只留下一汪汪水洼，像一面巨大的镜子，把蓝天、白云都映在里面了。
2.激越的大潮发出惊人的吼声，以雷霆万钩之势向前撞击。
3.远远望去，海边鳞次栉比的大楼仿佛漂浮在烟波浩渺之中。
例：《快乐的星期天》（不是同步作文上的）
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好句：1.我一听真是乐坏了，怎么太阳从西边出来了？
2.“小燕子”展开翼翅，伸着剪刀似的尾巴，自由地在天空中飞翔。
3.这个星期天让我感到了家的温暖，我们过得愉快又轻松。
（这些例子够了吧？会了么？比较好给点分啊..ToT呼。）
[One]、提高认识事物和表达事物的能力.我国著名教育家叶圣陶先生指出：“写任何东西决定于认识和经验，有什么样的认识和经验，才能写出什么样的东西来.反之，没有表达认识的能力，同样也写不出好作文”.[Two]、把认识结构作为作文的核心，包括学习知识，观察积累，记忆储存，训练思维，丰富想象，培养情感，锻炼意志；从说到写，推敲修改，多读勤写.[Three]、树立大作文观，听、说、读、写有机结合一要注重审题；二要明确写作目的，立意要新；三是选材要有根据；四要讲究谋篇技巧，安排好篇章结构；五要注意文章分段，事先列小标题，作文提纲；六要注重文章写法，因文用法；七要妙用语言，用思想调遣语言.学会五种立意法：以事赞人，直抒胸臆，借物喻理，触景生情，托物言志.[Four]、作文大目标的逐年级分一年级字词，二年级句子，三年级片断，四年级篇章，五年级综合，六年级提高.[Five]、实施五项训练根据认识是作文的核心这一原则，围绕这个发展学生心理机制的核心，扎扎实实地进行了五项训练：（一）、字词训练.学习掌握大量字词.掌握运用字词的金钥匙：联系自己熟悉的事物；联系自己生活实际；联系自己学会的语言及字词知识.运用“十引说”的方法，把字词学习与说话训练相结合.“十引说”是：〖One〗、分析字形；〖Two〗、利用教具；〖Three〗、凭图学词；〖Four〗、组词扩词；〖Five〗、选词填空；〖Six〗、词语搭配；〖Seven〗、调整词序；〖Eight〗、触景用词；〖Nine〗、词语分类；〖Ten〗、联词成句.丰富了说话训练内容，使自己积累大量会说会用的字词，为写作文打下坚实基础.（二）、句子训练.只要是一个句子，都包括两个方面：一是说的人、事、物、景，二是说目的.可有些教师指导学生说一句话时，没有很好凭借图画和事物，认真教学生观察、认识、分析、表达的方法，只是拿出一张图或一事物让学生说写一句话，学生不知道为什么要说写一句话，怎样说写一句话，说写一句什么句型、什么句式的话，导致作文中语调单[One]、呆板、不活泼生动.可以改让学生凭图、看物、对话、练习说写一句时间、地点、人物、事件四要素完整的话，四种句型，九种句式的话.学生才会在作文中运用不同句型、句式，表达不同的思想、感情、态度、目的.（三）、段的训练.结合八种段式：以事物发展为序段，时间先后为序段，空间变换为序段，总述、分述结构段，因果段、转折段，递进段，并列段.以此认识客观事物的发生、发展规律.不论哪种段式，都是记叙事物的发展和人们对事物的认识，即段的内容，段的中心.它和一句话一样，也是对人、事、物、景的叙述，也是表达一个意思.只不过是把一句话进一步说得更清楚、更深刻.（四）、篇章训练.篇是由段组成的.通过对审题、立意、选材、谋篇、定法、用语的知识与方法，通过记叙、描写、抒情、议论四种表达方法，文章开头与结尾、过渡与呼应方法，各种文章体裁的知识与方法.学会写中心明确，意思完整，详略得当的记叙文和应用文.（五）、生活现场训练.采用生活现场训练，更好地体会“从内容入手”写作文.通过各种作文教学活动，如“确定中心讨论会”、“选材讨论会”、“作文会诊会”、“小诸葛审题会”、“妙用词语比赛会”，从活动中生动具体地学到作文知识与写作文的方法.另外，还可开展各种校内外活动，如跳绳、拔河、踢毽、球类、背书比赛，从而学会如何写比赛作文；开展校内外义务劳动，学会如何写劳动场面；举行诗歌朗诵、讲演会，学会如何写会议场面及会议上的见闻；通过参观访问，浏览名胜古迹，学会如何写参观访问记、游记.学习观察方法，留心周围的事物、事件，“处处留心皆学问，人情练达即文章”.通过现场生活作文，进一步认识到：生活是作文的沃土.从而学会***事、抒真情，陶冶真、善、美的情操，培养良好的文风.实行“互评互改”，培养学生思维独立性和创造性.学生作文写好后，组织在小组内讲评.先学习别人作文的优点，再用批评的眼光互相指出作文中的缺点，并指出改进意见.在此基础上重新再写，从而使学生每写一篇都有收获.写出诚实的自己的话“写诚实的自己的话”是老教育家叶圣陶先生说的.旨在营造“自主”作文的五彩世界.所谓“自主”就是不受条条框框的限制，让学生无拘无束的思想，自由自在的写作.“自主”作文就是“言为心声”，率性而为，展现自我的风采，体现鲜明的个性。
清晨，春姑娘穿着美丽的衣裳，舞着暖风，招展地笑着向我们走来，给大自然披上了新装，使万物显现出无限生机.一缕缕金黄色的阳光撒向刚披上新装的草地，阳光照耀着小草上的露珠儿，露珠儿显得晶莹透亮，美丽极了！……春天，它不像夏天那样干枯炎热，不像秋天那样冷清，也不像冬天那样寒冷.而春天是一个生气勃勃，充满活力的春天.这使我想到了我们的母亲，母亲就像大地，母亲生下我们，我们就有了生命，大地回春了，就等于一切都要重新开始了，所有的生命都重新来过.哦！春雨呀，原来你跟着春姑娘一块儿来到大地，使大地生机勃勃，散发着清新的气息.你灵巧的手，拔动着人们的心弦，拔动着人们美好的希望.雪，像柳絮一般的雪，像芦花一般的雪，像蒲公英一般的雪在空中舞，在随风飞。
空中飘着雪花，小小的白羽毛，又像吹落的梨花瓣，零零落落。下雪了，先是小朵小朵的雪花，柳絮般轻轻地飘扬；然后越下越大，一阵紧似一阵。
黄河水如同一群在狭窄的狭谷里奔腾的骏马，挤在河滩中间那条只有五六十米宽的河道里直泻而下。像一颗珍珠镶嵌在祖国西北壮美大地上的青海湖，闪耀着神话般的色彩.淡蓝色的雁归湖静静地躺在绿色的环抱之中，就像是镶嵌在一片天然翡翠上的一块蓝色宝石。
风抚弄着庄稼，时而把它吹弯，时而把它扬起，仿佛大地在进行有节奏的呼吸，那一档档成熟的小麦也都有了生命，风从那边来，传来麦穗与麦穗间的细语。我闭紧嘴，风却像是一只有力的手，窒息着我的呼吸，逼迫我不时地张一张嘴。
就在这一刹那，它也会往我的口腔里扬一把土，类似一个恶作剧的孩子。二月里的春风，在白天，暖洋洋的，带点潮湿味儿，吹在脸上，却有点像棉花絮拂着脸上的味道；可是一到夜晚，特别是深夜，那股尖厉劲儿，真有点像剪刀呢。
夜风在河滩里飘动着，沙滩里的柳树，像喝醉了酒似的，使劲地舞动着她满身的嫩油油的枝条。风来了。
先是一阵阵飘飘的微风，从西北的海滩那边沙沙地掠过来，轻轻地翻起了夜行人的衣襟，戏弄着路上的枯叶。旷野里响着一片轻微的簌簌声。
一会儿，风大了，路旁的高粱狂乱地摇摆着，树上的枯枝克喳克喳地断落下来。一阵可怕的啸声，从远远的旷野上响了过来，阴云更低沉了。
沉雷似乎已经冲出了乌云的重重包围，克啦啦啦像爆炸似的响着，从西北方向滚动过。
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